W krajach rozwiniętych model nauczania w szkolnictwie wyższym technicznym, a szczególnie w naukach technicznych stosowanych, opiera się na ścisłych związkach z przemysłem. Dąży się to tego, aby przemysł wdrażał innowacyjne rozwiązania poprzez wykorzystanie potencjału naukowego uczelni technicznych tj. zlecając wszelkiego typu analizy i badania. Taki system organizacji wymaga jednak, aby już w samych przedsiębiorstwach rodziły się problemy do rozwiązania, które można opatentować i wdrożyć. W obecnej sytuacji gospodarczej, taki sposób myślenia zaczyna się dopiero upowszechniać. Aby przyszli potencjalni przedsiębiorcy, mieli szansę stworzenia innowacyjnych rozwiązań, już na etapie nauczania, konieczne jest pozyskanie odpowiedniej wiedzy praktycznej. Dla takiej dziedziny jak budownictwo, konieczny i niezbędny jest kontakt z rzeczywistymi problemami oraz zagadnieniami, które należy rozwiązać. Np. w Niemczech ścieżka kariery akademickiej jest bezpośrednio związana z przemysłem. Dlatego misją przewodnią firmy jest zdobywanie i upowszechnianie zdobytego doświadczenia w ramach zajęć ze studentami Politechniki Wrocławskiej, w której autor pracuje .
"Cóż wart jest lekarz, który stawia diagnozę siedząc w zaciszu biblioteki, nie widząc potrzeby kontaktu z prawdziwym pacjentem ? Przypomina to trochę grę w kości bez znajomości rachunku prawdopodobieństwa"
Przenoszenie konstrukcji mostu Św. Rocha na nowe miejsce. Hydrobudowa 9 - Poznań ( archiwum pracowni projektowej)
Fundament pod tokarkę podtorową - Nowalis S z o.o. Wocław 2020